关于一句语文标语的理解

在我读高中的时候，语文与数学、英语作为三大主科以每科150分的极大分数占比在高考战场上并驾齐驱。那时的我，因其他两科并不是十分理想而有点“放养”语文。但放在现在，随着国家课程改革的推进，语文高考分数提高到180分的呼吁仿佛马上付诸实践的今天。语文的地位便已今非昔比。在这样一个大环境下，就像以往国家发展急需理科应用型人才时所生的“学好数理化，走遍天下都不怕”这样一句口号一样，一句关于语文的标语也应运而生——“得语文者得天下，得阅读者得语文”。

虽然我现在已经不是一名高中生，高考语文的改革仿佛在很长一段时间与我并无关联。但作为一名大学的汉语言文学专业的学生，并且是打算考语文老师教师资格证的我！是有资格，也有一定能力对这句标语发表自己的一些见解的。

首先，从国家语文发展与改革的进程看来，语文这一“主课”确实是地位越来越高，越来越重要。综合这一大环境并从应试角度分析，“得语文”确实是大有裨益。但，这并不意味着得了语文就得了天下，毕竟语文也只是诸多科目之一，若因得语文而失其他则未免有些得不偿失的感觉。当然我更愿意相信“得语文者得天下”只是利用了夸张的手法来强调语文的重要性，从这里看的话，我认为这一句也是有一定的道理的。

其次，便是“得阅读者得语文”。众所周知，语文从应试课程学习角度来看主要是由阅读、古诗赏析、写作等方面组成的。如果从一张试卷的分数来看，我更倾向于写作这一块，但从语文课程学习角度来看，我认为“得阅读者得语文”不无道理。毕竟，语文的学习本身就是一个“吾将上下而求索”的过程，而在这过程中必是要广泛涉猎古今大贤成果著作的！不论是为了应试、还是个人思想修养的提升，只要是你在有目的、肯努力、非强迫的前提下，总是读的多点便更好点的。毕竟“听说读写”，听说且不论，总是要读才能写。

总的来说，我认为在不看此句夸张成分的前提下，它还是合乎情理之中的。但仁者见仁，辩证的视角下总是有着诸多观点的，合理即可。