期盼“双减”结硕果

近日，笔者阅读了《凉山日报》刊发的《凉山：积极稳妥推进“双减”工作》一文，觉得该报道点面结合，客观公正，于是顺手转发到朋友圈。

该文在朋友圈引发较大反响。大部分朋友表示支持，但也有少数朋友表示疑虑。

笔者认为这些反响和质疑具有一定代表性，作为一个普通的农村小学退休教师，想谈谈自己的管见，以期达到抛砖引玉之目的。

先说一点题外话。

上点年纪的人都经历过计划经济时代。自建国后直至上世纪80年代中期，在普通老百姓心目中最吃香的是生猪收购站卖肉的工作人员。大家为了凭票买点肉，总会起早贪黑地排班站队，千方百计地讨好卖肉师傅。原因众所周知，僧多粥少。

再说剧场效应。本来，剧场里大家都坐在自己的座位上，安安静静地欣赏着美剧。可是，前排的极个别观众受到别有用心者诱导，为了看得更好，突然站了起来，后排的观众为了观看效果也不得不站起来。如果这时有人突然站到了椅子上，那么后面的人也会跟着站到椅子上，甚至是更高的地方，此时剧场的秩序就会乱成一锅粥。如果没有人出来制止维持秩序，观众极易争先恐后蜂拥上台，导致演出无法继续进行。

如同买肉一样，大家排班站队千方百计地讨好卖肉师傅，是因为肉少，供不应求。现在，市场上肉多了，供需平衡甚至供大于求，谁会排班站队地去讨好卖肉者呢？同理，如果义务教育均衡发展，优质教育资源不再稀缺，广大家长也极易不会被裹挟，被动地站起来。

这还不包括资本的裹挟。恩格斯有一句名言：当利润达到10%的时候，他们将蠢蠢欲动；当利润达到50%的时候，他们将铤而走险；当利润达到100%的时候，他们敢于践踏人间的一切法律；当利润达到300%的时候，他们敢于冒绞刑的危险。

正是基于此，校外培训机构在资本的裹挟下，为了自身的经济利益，无限夸张义务教育优质资源稀缺的现状，利用家长的教育焦虑心理，肆意践踏国家相关法律法规，引诱裹挟家长站起来，破坏剧场秩序，人为地制造教育不公平。长此以往，除了加重学生的课业负担和家长的经济负担外，还极易诱发阶层固化，堵塞人才向上流动的通道，剥夺成千上万处于社会底层受教育者接受优质教育的机会，造成更大的阶层不公。

毋庸置疑，尽管各级政府和教育部门做了大量的工作且取得显著成效，但义务教育优质资源稀缺和资本裹挟校外培训机构导致家长教育焦虑还是客观存在的现实。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》“双减”意见就是在此背景下出台的。

“双减”是利国利民的好事，意见也切实可行，理所当然地得到社会、学校及各阶层家长的交口称赞。但是，在和谐的主旋律中，也渗透出杂音：少数家长持观望甚至质疑态度。究其原因，主要是因为他们认为教育这辆马车惯性太大，担心刹不住车，“双减”雷声大雨点小，不会真正落地，谁也不敢冒险拿自己的孩子作赌注。

客观公正地说，“双减”意见确实是义务教育的希望。此次从国家层面出台此意见，充分说明国家对此项工作高度重视，决心壮士断腕、刮骨疗毒。该意见4-8条对全面压减作业总量和时长，减轻学生过重课业负担，9-12条对提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，13-15从坚持从严审批机构，规范培训服务行为，强化常态运营监管等方面对校外培训机构进行规范治理均作了详尽规定。

该意见出台后，各地教育部门纷纷响应，稳妥推进，取得了阶段性成果。当然，政策从制定到落地取得成效还需要一个过程。所以，该意见还需要全社会的理解和支持。在期盼相关部门釜底抽薪，坚决扼制校外培训机构过多过滥，大力推进义务教育均衡发展，使义务教育优质资源不再稀缺（就像市场上肉供需平衡）的前提下；更期盼广大家长摒弃教育焦虑心理，不再被校外培训机构裹挟（保持剧场秩序），心平气和地配合构建教育良好生态；最大的期盼是国家改革高考、中考招生制度……

期盼“双减”结硕果，让教育（特别是义务教育）回归公益性、普惠性之初心。

西昌市川兴小学：高立祥

四川省西昌市川兴镇焦家村6组6号

作者简介：高立祥，退休小学教师，西昌市、凉山州两级作协会员，发表作品400余篇40余万字。