随记

很少有人不喜欢小孩子吧？小孩子简单、单纯，你对他好，他也会对你好，你对他凶，他会很直白地表现出对你的讨厌，在他们的世界，没有成年人的勾心斗角，尔虞我诈，也没有复杂的利益牵扯，只有凭感觉的简单的对与错，好与坏，跟他们交流可以随心所欲，轻松自在，虽然他们不一定能听得懂你的话。他们望向你的目光，干净、纯洁、天真，让你忍不住想呵护，想触摸他们美好的心灵。眼睛是心灵的窗户，我想，世界上再没有比小孩子更无邪、更纯粹的眼睛，再没有像小孩子一样一眼便能感受到的心灵。

我心里一直有个教师梦，但我不敢轻易表现出来，因为我知道，教师是一份很光荣很神圣的职业，“传道，授业，解惑”，现在的我既没有资格，也没有能力“炫耀”自己的教师梦，我只能将它深埋心底，默默努力，悄悄蛰伏，积蓄力量，等待时机，一鸣惊人。终于，一个偶然的机会，我得到了一份家教的兼职，对象是小学生，我很开心，很激动，我知道我离自己的梦想又近了一步，上帝果然是公平的，我的努力终于有了一点收获，但我知道，永远还有更努力的人在奔跑，我还需要加倍的努力！

见面之前，我想了很多有趣的跟可爱的孩子们打招呼的方式，期待给他们留下美好的印象，现在想来是我痴心妄想。一进门，我就被一位老师领到几个孩子面前，简单介绍了下，我甚至都没说一句“你们好”之类的客套话，就开始辅导作业。虽然我自己还是一名学生，不过在这些可爱的小孩子面前，我是一名传道授业的光荣的教师，我应该是他们学习的典范。我们各取所需，互惠互利，形成双赢的局面——我需要从他们身上试错，总结经验，为我的教师梦助力，而他们则需要利用我的知识解开心中疑惑，给学习增分。

相对于成绩而言，我更看重学生对知识的掌握，我不赞成大家通常说的不懂就问，如果学生一遇到不会的题就问老师，相当于是强行把老师的思维灌输给学生，而学生自己的思维便无法得到锻炼，所以我常常对我的学生说，作业要自己做，不许抄袭，思考了还不会，可以先从书里找思路，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，不行再问，学问学问，就要边学边问，这才是好的学习方式。因为我的学生都是小学生，所以我也很看重学生的基础功，比如字写得是否清晰工整，做数学作业有没有把草稿纸和作图工具放在一边，等等，细节决定成败，平时监督他们注意细节，时间久了，他们养成了习惯，这不也是在他们面前是教师的我的一种成就感吗？

我与这些可爱的小朋友亦师亦友，在他们面前，我更像大姐姐，他们偶尔也会向我分享他们的小秘密，这让我很有成就感，至少证明我被他们信任，被他们喜爱，任何一名老师，最大的期望不就是被自己的学生敬仰爱戴吗？一直很感谢给我这份兼职的胡老师，通过这份兼职，与一群天真的小朋友的亲密接触，我更加坚定了我的教师梦，但我依旧知道，我的教师梦，还需要我付出更多的努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力不一定有回报不努力，则一定没有回报，奔跑吧，我亲爱教师梦！

现在，我至少可以毫不畏惧甚至可以自豪地说出我的梦想：我有一个伟大的教师梦