劝学记

于明金是我的小学同班同学，也是我最好的朋友，来自农村的他有副聪明的头脑，对知识充满了渴望与好奇。我俩经常凑在一起研究探讨，无话不谈。升入初中后，我俩又分到一个班。虽然学校离两家较远且我俩出发地点不一，但丝毫不妨碍友谊的小船继续航行：上学时不能同行，放学后必能同行。由于我们都对知识充满了渴望，谈话内容多是围绕学习，也促进了学业的进步。

初二春天的早上，我得知于明金的爸爸不让他上学了，内心顿时充满了遗憾和伤感，决定找班主任去于明金家里劝学。班主任姓朱，教英语，听了我的想法后，她没有犹豫便同意了。那个年代受“读书无用论”思想的影响，很多农村孩子没上几年学就早早到生产队劳动去了。我深深意识到，这可能是一场艰难的劝学过程。

去于明金家的路上，为了给老师增加信心，我特意给老师背了语文课刚学的荀子《劝学》里的一段内容：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”朱老师听我背诵后，哈哈大笑道：“这孩子是给老师打气呢？还是教老师怎么劝呢？”

来到于明金家，正赶上于明金的父亲准备下地劳动，于明金跟在后面。学生装不见了，换了一身沾满泥土的劳动布衣服，白净的脸上还沾着些泥点，显然是上午刚从地里回来。于父客气地把老师和我让到屋里。朱老师先是表扬了于明金的聪慧和刻苦，又说道：农村虽然是广阔天地，但上学比在农村劳动有更广阔的空间，知识多了，就会有更多的想法，同时也会增加很多机会，将来才可能有更好的出路与前途。于父边听边抽着烟袋，眉心越锁越紧，突然冒出一句话：“早晚还是下地干活儿，家里工分少，日子紧，供不起了。”然后抬起脚，将熄灭的烟袋在鞋底上使劲磕了几下，起身走到院里，推起自行车就要走。

这时的我，不知从哪来的一股劲儿，一步跨上去拉住了自行车后座，哭着说：“伯伯，您就让他去上学吧，他要是种一辈子地太可惜了！”我拉着自行车哇哇大哭，继续说道：“家里有困难，我中午给他带饽饽。”朱老师和于明金也在后面流下了眼泪。于父这时眼眶也湿润了，他顺势把自行车靠在墙边，就地蹲了下来，双手抱头伏在怀中。过了很久，他抬起头来说：“那就让他再上一段时间吧！”。

复学后，于明金更努力了，学习成绩突飞猛进。初三毕业时，他考上了区里重点高中。我俩虽然不在一个班，但仍是终日形影不离的挚友。转瞬间，我在学校入伍了。临行前，我们没有礼物互相赠送，只是凑钱照了合影。为了省钱，我们还拉了两位同学一起合影。

1978年，我收到于明金寄来的信，得知恢复高考后，他考上了天津大学，学习机电专业。得到这一喜讯，高兴得我在办公室里一蹦而起，比自己上了大学都要兴奋。

几十年过去了，我俩都已退休在家，于明金把家安在了滨海新区，有了幸福美满的晚年。我俩虽不能常见面，但仍互相惦念。每每相见时，那些不曾向他人谈起的知心话，更是说起来就没完，那份醇厚的友谊溢满心间。